استاندار کرمان با تأکید بر ضرورت تدوین یک برنامه عملیاتی منسجم برای ارتقای شاخصهای دانشبنیان، افزود: این برنامه باید ضمن ترسیم جایگاه استان در سال آینده، افق پنجساله توسعه حوزه دانشبنیان را نیز مشخص کند و هدفگذاری روشنی برای دستیابی به جایگاه مطلوب استان کرمان در سطح کشور داشته باشد...
استاندار کرمان گفت: ما به دنبال هزینهکرد اعتبارات پژوهشی نیستیم، بلکه میخواهیم از این ظرفیت برای رفع برخی چالشها استفاده کنیم؛ بهگونهای که بلافاصله پس از پایان هر پژوهش، اجرای یک اقدام عملی مبتنی بر یافتههای آن در استان آغاز شود. محمدعلی طالبی، استاندار کرمان، در جلسه کارگروه آموزش، پژوهش، نوآوری و فناوری استان، با اشاره به وضعیت شاخصهای ارزیابی عملکرد در حوزه دانشبنیان، اظهار کرد: شاخصها بهصورت شفاف پیش روی ما قرار دارد و بهطور دقیق میدانیم که در استان چه اقداماتی باید انجام شود. وی با تأکید بر ضرورت تدوین یک برنامه عملیاتی منسجم برای ارتقای شاخصهای دانشبنیان، افزود: این برنامه باید ضمن ترسیم جایگاه استان در سال آینده، افق پنجساله توسعه حوزه دانشبنیان را نیز مشخص کند و هدفگذاری روشنی برای دستیابی به جایگاه مطلوب استان کرمان در سطح کشور داشته باشد. وی با تأکید بر ظرفیتهای موجود استان در حوزه اقتصاد دانشبنیان افزود: دانشگاهها، بخش خصوصی و بنگاههای اقتصادی میتوانند پشتیبان برنامههای دانشبنیان استان باشند و علاوه بر ظرفیتهای موجود، توان ظرفیتسازی مناسبی نیز در حوزه اقتصاد دانشبنیان در استان وجود دارد. استاندار کرمان با اشاره به ضرورت توسعه گفتمان اقتصاد دانشبنیان در استان گفت: برای ارتقای شاخصهای دانشبنیان نیازمند همراهی فضای عمومی جامعه هستیم. در استانهای موفق، فراگیر شدن گفتمان اقتصاد دانشبنیان در جامعه دانشگاهی، بخش خصوصی و فضای نخبگانی از عوامل مؤثر بوده و در استان کرمان نیز باید برای این موضوع برنامهریزی شود. طالبی در بخش دیگری از سخنان خود از برنامه تدوینشده برای حمایت از پایاننامههای دانشجویی توسط دانشگاه شهید باهنر کرمان و مشارکتکنندگان در این طرح قدردانی کرد و گفت: بارها تأکید کردهام که دانشگاه باید با مسائل عینی جامعه درگیر شود. پایاننامههای دانشجویی نباید در قفسههای شخصی و کتابخانهها یا آرشیو دانشگاهها باقی بمانند، بلکه باید در مسیر حل چالشها و مسائل مختلف جامعه مورد استفاده قرار گیرند. وی ادامه داد: حداقل فایده توجه به پایاننامههای دانشجویی و پژوهش درباره موضوعات اولویتدار استان، درگیر شدن دانشجویان و استادان با مسائل روز و چالشهای جاری جامعه است. استاندار کرمان با اشاره به حمایت از این رویکرد اظهار کرد: برای حمایت از این طرح، چه از محل اعتبارات دولتی و چه از محل مسئولیتهای اجتماعی، قول همکاری دادهام و اگر بتوانیم این کار را به شکل مطلوب انجام دهیم، میتواند به الگویی برای کشور تبدیل شود؛ هرچند موانعی در دانشگاهها و دستگاههای اجرایی وجود دارد که باید با همکاری یکدیگر برطرف شود تا زمینه اجرای مناسب این طرح در استان فراهم شود. طالبی درباره اعتبارات متمرکز پژوهشی سال جاری نیز گفت: لازم است پژوهشها بر اساس اولویتهای استان در حوزههای اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی تعریف شوند و از ظرفیت پژوهش برای رفع چالشهای استان استفاده شود. وی افزود: پژوهش نباید صرفاً با هدف هزینهکرد اعتبارات انجام شود، بلکه باید به گونهای انتخاب شود که قابلیت اجرا داشته باشد و پس از پایان آن، اقدامات اجرایی مبتنی بر یافتههای پژوهش در استان آغاز شود. استاندار کرمان با تأکید بر ضرورت دقت در انتخاب عناوین پژوهشی اظهار کرد: کمیته انتخاب عناوین باید با حساسیت، پژوهشهایی را انتخاب کند که منطبق بر اولویتهای استان و دارای قابلیت اجرایی باشند، زیرا برخی از عناوین مطرحشده بیشتر جنبه تشریفاتی و رفع تکلیف داشت. وی تصریح کرد: باید به نقطهای برسیم که بتوانیم اعلام کنیم اعتبارات پژوهشی دستگاههای اجرایی زمینهساز اتفاقات مؤثر در استان شده است و از این منابع به شکل بهینه استفاده شده است. طالبی در پایان با بیان اینکه اجرای پژوهشهای کاربردی میتواند زمینه مشارکت بیشتر بنگاههای اقتصادی و سایر منابع را فراهم کند، گفت: هرچه عناوین پژوهشی بیشتر منعکسکننده مسائل استان و ارائهدهنده راهکارهای کاربردی باشند، امکان جلب مشارکت بنگاههای اقتصادی و سایر ظرفیتها در حوزه پژوهش افزایش خواهد یافت و انتظار میرود تصمیمگیران این حوزه با درک اهمیت موضوع، اقدامات مناسبی در این زمینه انجام دهند. توسعه اقتصاد دانشبنیان از اولویتهای استان است رئیس سازمان مدیریت و برنامهریزی استان کرمان از بررسی شاخصهای اقتصاد دانشبنیان، تصویب دستورالعمل حمایت مالی از پایاننامهها و رسالههای تحصیلات تکمیلی در راستای رفع نیازهای استان و همچنینبررسی نحوه هزینهکرد یک درصد اعتبارات پژوهشی خبر داد. محمدرضا وحیدی با بیان اینکه برنامه توسعه اقتصاد دانشبنیان یکی از ۱۳برنامه اولویتدار استان است، گفت: استفاده از ظرفیت دانشگاهها، شرکتهای دانشبنیان و واحدهای فناور برای رفع نیازهای فناورانه تولید، مأموریتمحور شدن دانشگاهها، بهرهگیری از ظرفیت اعتبار مالیاتی، افزایش سرمایه صندوق پژوهش و فناوری استان، اجرای ماده ۱۱قانون جهش تولید دانشبنیان و تدوین برنامه توسعه کاربرد هوش مصنوعی از مهمترین محورهای این برنامه است. وی از رؤسای دانشگاههای استان خواست با برنامهریزی هدفمند، در اجرای برنامه توسعه اقتصاد دانشبنیان مشارکت فعال داشته باشند. بهبود شاخصهای دانشبنیان، شرط بهرهمندی از حمایتهای ملی است سرپرست پارک علم و فناوری استان کرمان با تشریح شاخصهای ارزیابی معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان ریاست جمهوری گفت: ارتقای این شاخصها علاوه بر کمک به توسعه اقتصاد دانشبنیان استان، در رتبهبندی استانها و میزان بهرهمندی از بستههای حمایتی ملی نیز نقش تعیینکننده دارد. محمدجواد رستمی، سرمایه انسانی، آموزش، توسعه شرکتهای دانشبنیان و خلاق، زنجیره ارزش، اعتبار مالیاتی، تأمین مالی، تعاملات بینالمللی، دستاوردهای علمی و حکمرانی و زیرساخت را از ارکان اصلی شاخصهای ارزیابی برشمرد. وی کمبود فضای استقرار شرکتهای فناور، ضعف ارتباط ساختاریافته صنایع بزرگ با زیستبوم نوآوری، بهرهبرداری محدود از ظرفیت اعتبار مالیاتی، مشکلات مراکز رشد، خروج نخبگان و محدودیت منابع مالی پارک علم و فناوری را از مهمترین چالشهای اکوسیستم فناوری استان عنوان کرد. رستمی با اشاره به همکاری دانشگاههای استان برای تأمین فضای استقرار شرکتهای فناور، خواستار تقویت حمایتهای مالی، افزایش تعامل صنایع بزرگ با شرکتهای دانشبنیان و تخصیص بهموقع اعتبارات شد. به گزارش روابط عمومی استانداری کرمان، وی همچنین با اشاره به شاخصهای ۴۰گانه ارزیابی استانها، اظهار کرد: شاخصهایی همچون جذب سرمایه، تسهیلات و ضمانتنامهها، استفاده از اعتبار مالیاتی، قراردادهای دانشگاه و صنعت، صادرات دانشبنیان، توسعه شرکتهای دانشبنیان و خلاق، اشتغال، زیرساختهای فناوری، ثبت اختراع، سرمایهگذاری خارجی و برگزاری رویدادهای بینالمللی، مبنای ارزیابی عملکرد استانها در حوزه اقتصاد دانشبنیان خواهد بود.
